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抓共性明要求指导实验被引量：1

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摘要抓共性明要求指导实验康良溪（福建省厦门同安一中，３６１１００）学生分组实验，它以无可辩驳的物理事实，使学生对物理概念和物理规律的理解得到深化，对培养学生的实验技能和实事求是的科学态度，以及对培养学生学习物理的兴趣等方面有着重要作用．显然，学生分组实验...

作者康良溪

机构地区福建省厦门同安一中

出处《中学物理教学参考》 1997年第6期33-35,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词物理规律学生实验类实验机械能守恒定律实验加速度物理教学物理量验证牛顿第二定律玻璃管实验数据

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

1997年第6期

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