摘要
本文就通过复习帮助学生建立正确思维方法和大面积提高学生解题能力的问题,谈谈高三物理总复习的策略.一、强化解题思维模式,建立正确思维起点.物理问题千变万化,许多问题是由某个物理模型变化而来.因此,只要把原始模型加工改造并进行合理移植,问题就会迎刃而解.所以,给出一些基本而不繁杂的解题思维模式,建立正确的思维起点,并用精练的语言表达,对帮助学生把知识转化为能力,实现认识上的飞跃是十分必要的.如牛顿第二定律的内容,F=ma这个公式可演绎变化出各式各样的问题,有的还相当复杂,学生往往不知从何着手.其实,牛二律的基本物理情景是外力与加速度的关系,解题思维模式可归结为八个字:“对象、受力、标a、方程”.对象是研究哪个物体,受力是分析它的受力情况,标a是在图中标出a的方向,并按a的方向建立坐标,方程是应用牛二律列出方程求解.起点明确,思路清楚.例1,加速行驶小车的斜面上有一物体静止不动,最大静摩擦系数为μ,如果小车加速度小于某值,物体就会下滑,反之就会沿斜面向上滑动,试确定物体不动时,小车加速度取值范围.(图1—1).分析过程如下:对象:物体,受力及标a并建立坐标如图1—2,方程列出.(解从略)
出处
《天津教育》
北大核心
1996年第4期43-45,共3页
Tianjin Education
