用辩证观点阐明中学数学教材

在线阅读下载PDF

导出

摘要中学数学教学大纲指出:要用辩证唯物主义观点阐述教学内容。例如要用“对立统一”观点阐明数学的内在规律,这样既有利于学生学好数学基础知识,也有助于学生形成辩证唯物主义世界观。笔者认为要贯彻大纲的上述精神首先必须认真学习马列主义、毛泽东思想,努力用唯物辩证观点来阐明、分析、讲解教材,持之以恒,才能逐步完成大纲指出的教学目的之一,通过数学教学,培养学生辩证唯物主义观点.

作者王祥林

机构地区苏州市电视中等专业学校

出处《重庆教育学院学报》 1995年第2期89-94,共6页 Journal of Chongqing College of Education

关键词中学数学教材对立统一辩证法辩证观点相互转化辩证唯物主义世界观毛泽东思想辩证唯物主义观点关节点教学内容

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郭尚纯.中学化学教学与素质教育[J].天津教育,1997,0(2):46-47.
2康大平.例谈小学生数学能力的培养[J].现代教育科学（小学教师）,2014(2):160-160.
3邹仁波.名师点拨[J].作文大王（笑话大王）,2003,0(1):60-64.
4付浩猛.论小学数学教材的五种处理策略[J].新课程学习,2009,0(11):17-17.
5高贵书,何贵旭.贴近生活学以致用——从几道中考题谈滑轮组的应用[J].数理化学习（初中版）,2007(2):41-42.
6薛莲.贯彻大纲精神，引导学生完成课外阅读量[J].小学语文教师,2001(7):38-41.
7顾汝佐.贯彻大纲精神提高学生素质[J].湖南教育（上旬）（A）,1995,0(Z1):58-58.
8吴伯全.考试应贯彻大纲指导教学[J].四川劳动保障,2003(10):26-26.
9尹明丽.共振的思维[J].科学大众（智慧教育）,2017(3):59-59.
10田富中,费晓华.写好议论文段有办法[J].广东教育（高中版）,2008(5):14-14.

重庆教育学院学报

1995年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

用辩证观点阐明中学数学教材

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史