期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

应重视和加强语言因素的教学

在线阅读下载PDF

导出

摘要 (一) 为什么要重视和加强语言因素的教学? 首先,是由语文学科的性质决定的。语文学科最基本的性质是它的工具性。语言是交流思想的工具,"思想的直接现实"。人们要吸收思想文化素养,接受新的社会信息,就要通过语言这种载体,主要是通过书面语言来进行,这样就必须阅读。"语文教学的功能,从根本上说。

作者罗德民

出处《中学教师培训》 1990年第8期30-31,共2页

关键词语言因素书面语言句群双重否定句结构层次思维能力篇章结构阅读能力培养意义基础类词

分类号 G625.1 [文化科学—教育学] G635.12 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1尤太山.春雨润物细无声——《百分数认识》一课的评析[J].新课程（小学）,2016,0(3):115-115.
2陈艳丽.小学数学问题小议[J].好家长,2016,0(34):144-144.
3石应时.高考作文应试技巧[J].文学教育,2009(A09):97-97.
4雷其坤,石化玉.表示强调的五种方法[J].语文知识,1995(2):14-15.
5罗刚淮.例谈微课资源的有效运用[J].学子（理论版）,2016,0(2):4-5.
6青格乐图,乌日娜.小学语文教学中学生创新能力的培养[J].生活教育,2014,0(S1):221-221.
7颜景全.否定句考点聚焦[J].初中生世界（七年级）,2006,0(30):39-43.
8叶建军.双重否定句的语意都更重吗?[J].语文知识,1998(1):37-38.
9周俊根.一样话,百样说——中考作文技法指导之语言生动[J].中学生优秀作文（初中版）,2014,0(Z2):117-122.
10王道明.小议“无A无B=无AB”式[J].语文知识,1998(1):36-36. 被引量：1

中学教师培训

1990年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部