摘要
目的:探讨临床路径在产科护理临床教学中的效果。方法:选取2007年5月-2011年4月于本院产科进行实习的56名护生为研究对象,将其随机分为实验组(临床路径组)28例和对照组(传统教学组)28例,后将两组护生的理论与技能平均考试成绩、护生对教学法的满意度进行统计及比较。结果:实验组护生理论与技能平均考试成绩、护生对教学法的满意度明显优于对照组,P<0.05,有显著性差异。结论:临床路径在产科护理临床教学中的教学效果较好,值得在今后的带教过程中广泛推广。
出处
《中国高等医学教育》
2011年第10期89-90,共2页
China Higher Medical Education
