摘要
创新人才培养以及教学对象的变化,要求高等数学教材建设要关注内在模式的调整。教材建设的基本目标是以学生为本;重视"三基";让教材的阅读变得更容易;能够强化对数学知识的应用。新编高等数学教材的主要创新点如下:引入模块教学,加强综合能力训练;融入数学文化,提高学生的数学素质;内容层次化,适应学生的个性化发展;注重"情感教学",引导学生主动学习。
出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2011年第12期34-35,共2页
Education Exploration
基金
国家科技部项目(2009IM010400)
