农村教师要走出几个误区

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摘要课改经历了近十年,但一些农村小学的课堂上仍然存在着教师讲得多,学生练得少;学生课业负担过重,搞题海战术;面对学困生许多教师很无奈等状况,极不利于学生自主学习。如何解决这些问题,我认为农村教师的教学理念须走出以下几个误区。第一,走出学生在课堂上听懂了,所学知识就掌握了的误区,要凸现学生是学习的主体地位。

作者钟林

机构地区海原县关桥乡教委

出处《宁夏教育》 2012年第1期19-19,共1页 Ningxia Education

关键词农村教师误区学生自主学习课业负担过重农村小学题海战术教学理念学困生

分类号 G525.1 [文化科学—教育技术学]

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