发现式语法教学模式浅析

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摘要发现式语法教学模式是按由“导”到“放”的教学思路来设计的。所谓“导”，就是教师启发、诱导学生找出所学的语法知识之间的内在联系，然后总结归纳出规律性的东西；所谓“放”，就是指在学生掌握规律的前提下，创设语言情境，归纳所学语法知识，让学生做大量的实践练习，从而巩固和内化其所学的语法知识，做到在实践中能活学活用。

作者王怀郎

机构地区泾川县荔堡中学

出处《甘肃教育》 2012年第1期80-80,共1页

关键词高中英语教学发现式语法教学模式教学情境

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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