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基于“MM数学教育方式”的课堂“发现”

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摘要 “MM数学教育方式”是应用数学思想方法指导数学教学和数学教学改革的一种教育方式。最能体现“MM数学教育方式”实验特色的两条基本原则是：“教学·研究·发现——同步协调原则”与“既教证明又教猜想的原则”。在小学数学教学中，发现是理解思路的关键，是寻找策略的捷径，也是创造新方法的基石。

作者曹琛余慧

机构地区无锡市五爱小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2012年第2期17-19,共3页 Research and Review on Education

关键词 MM数学教育方式解题思路解题策略创造

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
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教育研究与评论（小学教育教学）

2012年第2期

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