机能学实验设计课教学效果分析被引量：1

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摘要传统的机能实验教学模式是以课堂教学为主,让学生按照既定的方法步骤完成验证性实验,此种模式在医学生实验技能培养方面发挥了重要作用。但课堂教学模式往往由于教师的主导性过强,影响了学生的独立思考,易使学生陷入被动学习的境地,压制了个人创新意识的发挥,难以达到培养医学生科研能力的目标。

作者朱海龙张根葆

机构地区皖南医学院病理生理学教研室

出处《河北联合大学学报（医学版）》 2012年第2期277-278,共2页 Journal of North China Coal Medical College

关键词机能实验实验设计教学

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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