语文教学,阅读为本

在线阅读下载PDF

导出

摘要我们知道,一般所说的语文能力包括听、说、读、写。听和读是通过语言达到理解和吸收;说和写是运用语言文字表达和倾诉。听话能力、说话能力,写作能力的强弱、水平的高低,主要取决于个人的语文基础知识,比如文字量、词汇量、语言的组织技巧和运用语言的规范程度……而这一切语文基础知识，除了一部分来源于现实生活，从人们进行直接言语交际获得之外，最主要的来源还要从一个人的阅读中去获得。所以，个人阅读就显得尤为重要。

作者雷光琼

机构地区四川省广安东方小学

出处《新课程学习》 2012年第3期39-39,共1页

关键词语文教学阅读语言文字写作能力基础知识词汇量

分类号 TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

引文网络
相关文献

1杨静,王浩,方宝富,姚宏亮,张晶.程序设计课程教学改革探讨[J].吉林大学学报（信息科学版）,2005,23(S2):7-10. 被引量：14
2赵宪峰.计算机软件开发语言的规范[J].计算机光盘软件与应用,2011(12):199-199. 被引量：5
3李洁.论电子表格的几项功能[J].网友世界,2013(18):9-10.
4幸河源.夏日友人账[J].新作文（中学生适读）（高中版）,2012(6):21-23.
5谭国律.微机应用软件中的数据组织技巧[J].上饶师范学院学报,2004,24(3):60-66.
6徐小平.论写作教学之困境:语言的规范性与网络语言的冲突[J].科技信息,2013(21):303-303.
7Outlook收件箱组织技巧:邮件着色区分[J].计算机与网络,2005(12):40-40.
8周媛媛.浅谈基于H5工具的课件制作[J].科技风,2017(4):12-12. 被引量：3
9郭超峰,李梅莲,李娟.在计算机高级语言授课过程中加强案例教学[J].福建电脑,2006,22(7):204-204. 被引量：14
10陈渌漪,管小清.工业机器人编程技术[J].中国校外教育,2009(S3):672-672. 被引量：2

新课程学习

2012年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

语文教学,阅读为本

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史