摘要
小学教师教育专业课程设置涉及到人才培养质量的问题,应从长远考虑,在实践中形成特色。应考虑模块化分解,课程体系应强化能力培养,课程开发应体现培养特色,课程方案应突出教育理念,课程实施应考虑规范性与操作性。
出处
《高等函授学报（自然科学版）》
2012年第3期9-12,共4页
Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)
基金
广东省职业技术教育综合改革推进计划创新人才培养模式和保障体系重点研究项目<高职高专教师教育专业课程体系与教学标准研究>(粤教高[2008]5号)
