摘要
面对生物化学和分子生物学的迅猛发展，新知识，新方法不断涌现，教师的职责除了传播知识以外，更重要的是培养学生创造性的思维能力，教会他们主动获取知识的方法以及激发他们学习的兴趣。为此，我们在教学中通过探讨知识产生的过程，自学和课堂讨论和对学生进行思想品德教育等几个方面做了一些有益尝试。
出处
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》
2000年第1期19-20,共2页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
