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逆析—《〈呐喊〉自序》教例评析

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摘要 [教例简述]这是李真微老师的一个教例(详见《语文教学与研究》1988年第7期)教学程序:一、学生通读课文,理清课文层次脉络。二、顺向分析。分析第一部分。

作者余映潮

出处《中学语文（教师版）》 2000年第3期28-28,共1页

关键词《呐喊》教例逆向分析教学程序

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

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中学语文（教师版）

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