多渠道调控地理课堂浅析

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摘要新的一套地理教材体现了新的教育理念，符合社会发展的需求和学生的身心发展特点，有利于推进素质教育并培养学生的创新和实践能力。对教师提出了更高的要求，尤其是课堂的调控上必须进行价值本位的转移，即由“以知识本位”转向“以学生发展为本位”，为学生创设民主、平等、和谐、宽松的教学情境。使学生由“学会地理”走向“会学地理”。

作者殷聪颖

机构地区河北省迁安市迁安镇丁官营初级中学

出处《学生之友（最作文）》 2012年第12期5-5,共1页

关键词地理课堂多渠道学生发展身心发展特点价值本位教育理念地理教材社会发展

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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学生之友（最作文）

2012年第12期

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