期刊导航
期刊开放获取
唐山市科学技术情报研究..
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
影响聋儿看话的因素及应注意的问题
被引量:
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
<正> 看话又称唇读,是指聋人的视觉来观察别人嘴部动作、脸部表情及其他肢体语言,以了解其说活内容的方法。看话训练是充分发挥聋儿视觉器官的优势培养看话能力的训练。一、看话训练的意义苏联心理学家沙尔多科夫的实验表明:采用视觉结合的方法(既看又听)直接识记效果为86.3%,而单用视觉直接识记效果为70%。可见视觉(看)
作者
陈莹
机构地区
吉林省聋儿康复中心
出处
《现代特殊教育》
2000年第3期33-34,共2页
Modern Special Education
关键词
聋哑儿童
看话
因素影响
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
16
引证文献
2
二级引证文献
7
同被引文献
16
1
雷江华,张凤琴,方俊明.
字词条件下聋生唇读汉字语音识别的实验研究[J]
.中国特殊教育,2004(11):39-41.
被引量:18
2
王强虹.
聋生看话能力的调查[J]
.中国特殊教育,1997(2):15-19.
被引量:13
3
钱丽霞.
唇读与听残儿童随班就读─—部分地区听残儿童随班就读调查有感[J]
.中国特殊教育,1994(4):23-25.
被引量:2
4
银春铭.
英国和瑞典的特殊教育情况[J]
.全球教育展望,1984,15(4):56-65.
被引量:3
5
李春燕.
聋儿康复教育[J]
.中华综合临床医学杂志(北京),2004,6(10):71-71.
被引量:2
6
明报.2所听障学校将停办,学生支援恐不足,http://slave.wwpnews.net/news.phtml?news,2005-10-12
7
洪雪立.聋哑学校语言教学商讨[J].人民教育,1954,(8):49-49.
8
Janet Jeffers, Margaret, Barrley. Speech reading.Springfield: Bannerstone House, 1976.10
9
何东昌.在全国特殊教育工作会议上的讲话[J].特殊教育,1988,(4):10-10.
10
教育部基础教育司,中国残疾人联合会教育就业部.关于印发《全国随班就读工作经验交流会议纪要》的通知,2003:5.
引证文献
2
1
雷江华,邓猛.
听觉障碍儿童融合教育语言教学模式论析[J]
.中国特殊教育,2007(2):13-18.
被引量:7
2
马乃伟.
国内唇读研究对听觉障碍儿童言语康复的启示[J]
.现代特殊教育,2015(12):54-57.
二级引证文献
7
1
雷江华,李伦.
学前特殊儿童综合干预策略探讨[J]
.中国特殊教育,2009(3):17-23.
被引量:2
2
李燕.
近二十年来我国听力障碍儿童随班就读文献计量分析[J]
.绥化学院学报,2013,33(4):85-89.
3
崔方方.
听障儿童融合教育研究综述[J]
.中国听力语言康复科学杂志,2015,0(2):156-160.
被引量:6
4
张景华.
提高听障学生历史语言理解能力的教学策略研究[J]
.中国听力语言康复科学杂志,2016,0(1):59-61.
5
李小婷.
浅谈残障大学生融合教育选拔工作相关事宜——以南京特殊教育师范学院融合教育为例[J]
.时代教育,2016,0(13):86-87.
6
黄敏.
浅析学龄前听障儿童教育中的汉字教学[J]
.读书文摘(青年版),2015(2).
7
李勇.
近30年中国融合教育发展研究——脉络、热点及发展趋向[J]
.乐山师范学院学报,2024,39(2):125-132.
被引量:1
1
哈平安.
关于聋校的语音教学[J]
.中国特殊教育,2003(2):58-61.
被引量:4
2
王强虹.
聋生看话能力的调查[J]
.中国特殊教育,1997(2):15-19.
被引量:13
3
王玉.
听觉障碍儿童看话能力训练策略[J]
.学园,2012(3):91-92.
4
赵俊杰,张树一.
聋生看话能力的调查与分析[J]
.现代特殊教育,2010(1):18-22.
被引量:3
5
郭秀菊.
浅谈聋童看话能力的培养[J]
.新课程学习,2010(3):19-19.
6
章华英.
42名聋生语言交往能力的调查研究[J]
.中国听力语言康复科学杂志,2009(6):39-41.
7
金培元.
试论聋哑学生语言习得的内化过程[J]
.上海教育,1994,0(11):19-19.
8
张开军.
高年级可不用“大字课文”[J]
.现代特殊教育,1994(2):31-32.
9
余敦清,余小燕.
听力残疾孩子家庭康复的模拟实验[J]
.中国特殊教育,1997(1):22-26.
被引量:3
10
张剑瑾,金育萍.
一位聋童听能训练的案例[J]
.现代特殊教育,2002(3):34-35.
现代特殊教育
2000年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部