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中小学教师专业自觉的形成
被引量：
5
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摘要
教师专业自觉是指教师以积极的态度对待自己从事的教育工作的专业性,明确教师专业的特点和方向,形成坚定的教师专业信念和崇高的专业理想,主动维护教师专业的声誉。实现教师的专业自觉是一个逐渐发展的过程,这个过程要经历从专业认同、专业反思到专业自觉的几个发展阶段。为尽快实现教师的专业自觉,培训部门、学校和教师个人都要付出努力。
作者
任亚方
机构地区
北京教育学院
出处
《北京教育学院学报》
2012年第4期25-27,共3页
Journal of Beijing Institute of Education
关键词
教师专业发展
专业认同
专业反思
专业自觉
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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