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图片史料的使用:莫让亮点留败笔

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摘要笔者最近听了一节公开课，课题是人民版必修一的《外交关系的突破》，讲20世纪70年代的中国外交。教师在课堂上使用了很多历史图片。评课时有老师认为，这节课的教师借助图片史料推进教学活动，组织学生自由讨论，体现了学生的主体地位，符合新课程理念。

作者郭友刚

机构地区东海高级中学

出处《历史教学（上半月）》 CSSCI 北大核心 2012年第9期60-62,共3页 History Teaching

关键词图片史料亮点外交阐释

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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历史教学（上半月）

2012年第9期

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