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《高等教育何以为“高”——牛津导师制教学反思》镜诠被引量：14

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摘要 1．高等教育，无论是发生在哪个学科，都意味着个体交往能力及敏锐的批判意识（综合、分析和表达）的发展。

作者姜国钧

机构地区中南大学高等教育研究所

出处《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2012年第5期119-124,共6页 University Education Science

关键词高等教育教学反思导师制牛津批判意识交往能力学科

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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2012年第5期

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