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激发学习兴趣，提高数学课堂效率

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摘要兴趣是学生在学习活动中力求获得科学文化知识，探索新事物、探求真理的情绪体现。在课堂教学中，通过各种途径创设与教学有关的使学生感到真实、新奇、有趣的教学情景，形成学生“心求通而未得”的状态，产生跃跃欲试的探索意识，以激发学生的参与兴趣。

作者魏红丽

机构地区江苏省泗阳县实验初级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2012年第20期49-49,共1页

关键词激发学习兴趣课堂效率数学科学文化知识课堂教学学习活动教学情景探索意识

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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试题与研究（教学论坛）

2012年第20期

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