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浅析小学数学的任务驱动教学法被引量：15

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摘要在新课程改革形势下，小学数学教学要以学生为主体，重视学生能力的全方位培养，而任务驱动法正好符合这一要求。本文结合实际的课堂教学案例，探讨了在小学数学中任务驱动教学法的实施策略，即设计任务、实施任务、评价总结三个关键步骤，从而促进学生数学水平的提升。

作者陈华

机构地区广东省广州市萝岗区长平小学

出处《学园》 2012年第22期166-166,共1页 Academy

关键词小学数学课堂教学任务驱动法

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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相关文献

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