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浅谈主体性数学课堂交流活动实施策略

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摘要课堂交流是教学活动中的重要方式，由于教师有着绝对的权威性和支配性，采用的教学方式直接决定着学生的交流取向．本文主要探讨了在数学课堂上主体性交流活动的实施策略．

作者顾仕荣

机构地区云南西双版纳州勐海县勐混镇中学

出处《中学教学参考》 2012年第34期59-59,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词课堂交流数学课堂主体性活动实施教学活动交流活动教学方式支配性

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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2012年第34期

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