高职“工作室制”工学结合人才培养模式的探索被引量：1

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摘要文章阐明了基于"工作室"的工学结合人才培养模式的起因、意义,提出关于实施基于"工作室"的工学结合人才培养模式的途径,包括"工作室"的建立、管理,以及制定与专业建设、课程改革密切结合的有效措施。

作者庞松鹤

机构地区广西建设职业技术学院教务科研处

出处《中国成人教育》北大核心 2012年第23期93-94,共2页 China Adult Education

基金新世纪广西高等教育教学改革工程一般支助项目"计算机技术与建筑技术结合的动漫设计与制作专业人才培养模式的研究与实践"(编号:2008B109)

关键词高职人才培养模式工作室

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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