摘要
校本教研就是为了改进学校的教育教学．提高学校的教育教学质量．从学校的实际出发．依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。要实现“有效课堂”．就必须重视校本教研。而校本教研的实施可以通过落实课例研究的“二重五步”教研范式来实现。规范教研的过程．明确追求目标，合理寻求教研成果．可以很好地促进教研活动的持续和深入．有力地提升教研组和备课组的教研能力．从而对规范全区校本教研活动起明显的推动作用。
出处
《基础教育参考》
2013年第3期84-86,共3页
Basic Education Review
