摘要
系统地对国内外医学教育所采取的四种主要教学方法,即以讲义为导向的LBL、问题为导向的PBL、案例为导向的CBL及以资源为导向的RBL教学方法的优缺点和运用情况进行了综述和比较,并介绍了我国医学高等教育中不同教学方法的运用现状。在此基础上,对我国医学高等教育改革提出建议。
出处
《基础医学教育》
2013年第3期312-314,共3页
Basic Medical Education
基金
国家自然科学基金资助项目(81000133)
重庆市营养与食品安全重点实验室科技创新能力建设基金资助项目(CSTC
2006CA1003)
第三军医大学青年创新基金资助项目(2012XJQ06)
