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物理课堂实践个性化教学的思考与探索被引量：1

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摘要满足个性化学习的物理课堂，具有选择性、生活化和民主性的特征．基于教学实践的探索，梳理了内容订单、自主实验和课题研究三类个性化教学操作模式．在当前形势下，多元评价方式和信息化教学平台仍然是推进物理课堂实施个性化教学的重要力量．

作者鲍明丽

机构地区上海市民立中学

出处《物理通报》 2013年第4期6-9,共4页 Physics Bulletin

关键词物理课堂个性化教学基本特征操作模式

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2013年第4期

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