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导:教师价值的自我确认——评许嫣娜老师《说说我的家》

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摘要学生的发展，是课堂存在的理由。导，是教师价值存在的理据。当“导”作为教师的价值存在时，我们才可以论评教学的其他意义。因为，教学中的人，不仅仅有学生。

作者余小刚

机构地区本刊编辑部

出处《四川教育》 2013年第4期46-46,共1页

关键词教师价值自我确认老师 “导” 学生教学课堂

分类号 G47 [文化科学—教育技术学]

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四川教育

2013年第4期

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