信息技术培训要与教学需求紧密结合——专访北京教育学院信息与远程教育学院陈捷副院长被引量：1

在线阅读下载PDF

导出

摘要记者：当前北京市教师的信息技术应用能力总体情况如何？教师在学习和应用信息技术时遇到的“瓶颈”有哪些？陈捷：北京市的教师队伍具有较高的专业素养，其中包括较高的信息技术应用能力。目前教师队伍的信息技术应用能力主要体现在备课阶段和教学过程中。课前备课使用信息技术，对相关课程背景信息进行处理，并创造性地应用于教学中的重、难点突破等方面。

作者卢秋红

机构地区《中小学信息技术教育》编辑部

出处《中小学信息技术教育》 2013年第6期15-15,共1页

关键词信息技术应用能力北京教育学院教学需求技术培训陈捷副院长教师队伍远程

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1中国教育新闻网——中国教育报.中小学教师信息技术应用能力提升工程启动.
2徐向田,张惠娟.山东省临沂市中小学教师教育技术培训问题及对策研究[J].山西教育（教学版）,2013(5):58-59. 被引量：1
3杨淑霞.浅谈教师信息技术培训的有效性[J].中学教学参考,2013(20):111-111. 被引量：1

引证文献1

1安福杰.全面提升中小学教师信息技术应用能力[J].考试周刊,2014(8):16-17. 被引量：3

二级引证文献3

1何祥文.中小学教师信息技术能力的基本结构及培养策略思考[J].神州,2014(17):223-224.
2徐里萍,侯玲.中小学教师信息技术能力的需求与提升策略研究[J].时代教育,2017,0(12):4-4.
3苏海波.“提升工程”在财中[J].新课程（中学）,2016,0(2):54-54.

1中国现代远程教育十年十大最具影响力事件揭晓[J].现代教育技术,2010,20(2):119-119. 被引量：1
2抓住教育信息化机遇开创远程教育新局面——记陕西师范大学远程教育学院开学典礼[J].教育信息化,2002(12):6-6.
3王铁军.浙江大学远程教育学院副院长陈萃光：远教对成人教育影响更大[J].中国远程教育,2005(04X):29-29.
4高利兵.谈谈美术课教学的基本方法[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(24):135-135.
5陈超.浅析教学设计与教案的区别[J].才智,2010,0(18):216-216.
6中国中小学德育干部、班主任远程教育学院征集优秀班主任、班队活动[J].班主任,2001(6):43-43.
7郝玉梅.“预设性评价语”是语文教学重要的先行组织者[J].语文知识,2016(2):3-5.
8杨玉东.从学习内容分析入手做教学设计[J].人民教育,2010(3):76-77. 被引量：4
9岳彩凤.教育的魅力源于大爱[J].经济,2016(32):70-71.
10如何提高集体备课的有效性[J].宁夏教育,2013(10):79-79.

中小学信息技术教育

2013年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

信息技术培训要与教学需求紧密结合——专访北京教育学院信息与远程教育学院陈捷副院长被引量：1

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

信息技术培训要与教学需求紧密结合——专访北京教育学院信息与远程教育学院陈捷副院长 被引量：1

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

信息技术培训要与教学需求紧密结合——专访北京教育学院信息与远程教育学院陈捷副院长被引量：1