摘要
论文以社会建构主义理论在图书馆服务中的应用为出发点,将社会建构主义理论的"情境"、"协作"、"会话"和"意义建构"四大要素应用于大学图书馆的学习共享空间中,为我国大学图书馆学习共享空间的应用构建提供支持。
Taking the application of the social constructivist theory in the library services as the starting point, this paper applies the social constructivist theory＇s four elements of the situation, cooperation, session and meaning construction in the university library＇s learning commons, and offers support for the application and structure of learning commons of the university library of our country.
出处
《新世纪图书馆》
CSSCI
2013年第6期8-10,7,共4页
New Century Library
基金
天津外国语大学"十二五"科研规划2011年度科研项目"基于知识共享空间的教学支持服务模式研究"(项目编号:11YB24)成果之一
