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高中物理建模能力与学生思维发展探讨

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摘要文章主要阐述在培养高中生建模能力的过程中，应与学生思维发展联系，注意思维的渐进的发展，并体现出思维发展的灵活性、深刻性、独创性、敏捷性和批判性。

作者施燕民

机构地区江苏省常熟市王淦昌中学

出处《青年与社会》 2013年第7期186-186,共1页 Young Society

关键词高中物理建模能力思维发展

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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青年与社会

2013年第7期

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