摘要
本研究采用自编问卷调查了河南省四所高校在校生,了解他们对PPT教学的认识和感受。研究发现,PPT教学是大多数学生认可的授课方式。大学生认为:PPT教学有助于对学习内容的理解和掌握,能够增强学习兴趣和积极性,教师更有热情,课堂氛围和效果也更好;但是,PPT教学不利于学生独立思考及想象力的发展,易导致课堂信息量过大,教师授课灵活性受限,师生之间的互动也受到很大影响。文章认为,对于PPT等信息技术应持有以下态度:第一,要恰当地使用技术,而不是被技术所主宰;第二,改变信息传递式PPT教学,真正促进学生的学习;第三,提升教师信息化教学能力。
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第9期46-50,共5页
E-education Research
