摘要
自20世纪60年代后期以来,美国洛杉矶加利福尼亚大学评价研究中心（Center for Study of Evaluation）一直在研究和推广一种评价模式,人们以研发机构的名称将这种模式命名为CSE评价模式,其将评价分为四个活动阶段。第一阶段：需要评定阶段。需要评定阶段的核心问题是确定教育的目标,主要是为决策者设定目标而服务的,决策者要从以下问题中进行选择,比如,
出处
《教育测量与评价（理论版）》
2013年第8期64-64,共1页
Educational measurement and evaluation
