摘要
新课改为小学数学课堂教学带来了新的生机。在新课改下。小学数学课堂教学更注重突出学生的主体地位，高效课堂所追求的就是通过对学生主体性的激发，让学生充分参与到课堂学习过程中，在自主参与中获得知识的构建，进而培养学生应用数学知识解决实际问题的实践能力。而影响学生参与课堂学习的因素不仅有兴趣，还有师生间的关系和学习方式。因此，要构建高效课堂，就要围绕这些影响因素进行。
出处
《小学教学研究（理论版）》
2013年第9期38-39,共2页
Primary School Teaching Research
