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单一评价背后的痛

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摘要在考试分数还是评价学生、评价教师、评价学校的主要方式，甚至有的还是唯一方式的今天，学生为自己的分数犯难，考不好的垂头丧气，无心学习；教师为学生的分数犯愁，总希望每个学生都考得高分。分数高了，大家脸上有光；分数低了，学生受气。有不少学生害怕考试，特别是害怕分数的公布。

作者袁维达

机构地区贺州市平桂管理区鹅塘中学

出处《基础教育研究》 2013年第14期29-29,31,共2页 Basic Education Research

关键词评价考试分数单一学生教师学校学习高分

分类号 G424.74 [文化科学—课程与教学论]

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基础教育研究

2013年第14期

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