摘要
"卓越工程师"的培养是一项长期性、复杂性的系统工程。在培养过程中,需要校企双方的通力合作,积极探索校企联合培养的多元化教育模式,如CDIO理念式、订单式、模块式、产学研一体式以及顶岗实习式等模式,构建具有资金保障、师资支撑、组织支持、利益共享与风险分担的校企合作机制,以提高工程人才的教育质量和水平。
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第30期14-17,共4页
Education and Vocation
基金
2009年度教育部哲学社会科学研究重大委托项目"高等工程人才培养的层次
定位与特色"的阶段性研究成果(项目编号:09JZDW001)
