建设类五年制高职教学名师成长案例研究——以常州建设高等职业技术学校W教师为研究个案

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摘要五年制高职的教学名师对提升学校形象起到一定的积极作用,常州建设高等职业技术学校W教师的成长经历从客观的视角验证了"积淀——教学名师成长的坚实基础"、"创新——教学名师成长的内部动因"、"实践——教学名师能力生成的过程"这一教学名师成长的规律。

作者殷钰

机构地区江苏省常州建设高等职业技术学校组织人事处

出处《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2013年第6期69-70,共2页 Journal of Liaoning Economy Vocational and Technical College. Journal of Liaoning Economic Management Cadre College

基金常州市教育科学"十二五"规划立项课题"五年制高职教学名师培养的研究"的阶段性成果负责人:王浩编号:319

关键词建设类五年制高职教学名师成长

分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]

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辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院

2013年第6期

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