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问题引导合作交流促进语文课堂高效

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摘要＂自研自探＂是＂高效课堂＂的基础,＂课堂展示＂是魅力的展现,是能力的形成,＂合作交流＂就是两者的纽带,是在＂自研自探＂基础上学生的共同进步,是学生＂课堂展示＂成功的必备条件。这个环节问题的设计既要承接＂自研自探＂内容,又要为＂课堂展示＂做铺垫。

作者储有鑫

机构地区安徽省金寨县金江实验学校

出处《课外语文（下）》 2013年第4期52-52,共1页

关键词合作交流问题设计展示高效课堂

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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课外语文（下）

2013年第4期

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