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香港中小学教师评价制度的构成与特点被引量：1

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摘要自2000年起，香港教育统筹局（现改为香港教育局）对全港中小学采取的是基于校本的管理制度，鼓励学校根据学校文化、教育目标和学生的需要实施优质教育，形成校本特色。因此，学校在资源配置和教育任务的执行方面享有高度自主权。

作者田小红徐尹倩

机构地区浙江师范大学田家炳教育科学研究院

出处《湖南教育（上旬）（A）》 2013年第12期50-51,共2页

关键词香港教育教师评价制度中小学学校文化校本特色管理制度优质教育教育目标

分类号 G527.658 [文化科学—教育技术学]

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湖南教育（上旬）（A）

2013年第12期

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