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语文课堂评价须智慧被引量：1

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摘要有些老师抱怨学生上课时情绪低落，不愿参与教学过程，甚至游离于课堂之外。究其原因，除了环节预设、教法选择可能存在问题之外，评价手段的单一、评价语言的乏味也是很重要的因素。

作者邰凤琴

机构地区江苏省金湖县实验小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2013年第12期80-80,共1页 Jiangsu Education

关键词课堂评价智慧语文情绪低落教学过程教法选择评价手段评价语言

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

2013年第12期

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