摘要
目的探讨临床路径带教和传统方法带教在护理实习生教学中的效果。方法对105名护理实习生运用临床带教路径带教,对100名护理实习生运用传统方法带教。比较两组护理实习生实习结束时理论考核成绩、操作考核、综合能力考核成绩及对带教老师的满意度。结果两组护理实习生岗前理论考核成绩和操作考核成绩差异无显著意义(P>0.05);实习结束后,临床路径带教组理论考核成绩和操作考核及综合能力考核成绩优于对照组,差异有显著意义(P<0.05);临床路径带教组对带教老师的满意度高于对照组,差异有显著意义(P<0.05)。结论临床路径带教优于传统带教,值得在护理实习生教学中推广应用。
出处
《护士进修杂志》
2014年第3期231-233,共3页
Journal of Nurses Training
关键词
护理教学
临床路径
应用
Nursing education Clinical pathway Application
