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知识价值问题与现代教育转型 被引量：3

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摘要 受教育权的滥用影响知识价值观和教育转型。推行"为己之学"和分层教育是教育转型的当务之急。学校教育应该实施"位育",去标准化、模式化、多功能化,追求多样化。教育不只是学校教育,也应多样化发展,但要警惕文化相对主义的消极影响,捍卫学校教育和教师的独特地位。
作者 沈章明
机构地区 华东师范大学课程与教学系
出处 《江淮论坛》 CSSCI 2014年第2期187-192,共6页 Jiang-huai Tribune
关键词 位育 受教育权 知识价值 教育转型
分类号 G40-034 [文化科学—教育学原理]
  • 相关文献

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共引文献902

同被引文献22

引证文献3

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2014年 第2期

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