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民族地区初中语文课程改革现状及策略分析

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摘要新课程改革以“以学生为主、教师为辅”的教学理念，课堂中提倡学生自主学习、合作探索，以提高学生各项学习能力和成绩。“自主互助”课堂教学模式是针对民族地区教学实际，融合了三大著名教学模式的精华，是破解民族地区课程改革瓶颈，适用于民族地区学校的语文教师的教学模式。

作者何先健

机构地区广东省清远市连山县民族中学

出处《课外语文（下）》 2014年第4期85-85,共1页

关键词新课程自主合作展示

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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课外语文（下）

2014年第4期

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