摘要
职教师范生"两次顶岗实习"的目标是培养职教师范生的专业知识和技能,提升其教学科研水平。职业技术师范教育"两次顶岗实习"既是职业技术师范生教育属性的内在需要,也是提升职业技术教育师范生职业能力的必然要求,其应然性功能要通过明确指导思想、各主体职责分明、科学组织实施以及完善实习制度来实现。
出处
《职教论坛》
北大核心
2014年第12期86-89,共4页
Journal of Vocational Education
基金
教育部
财政部"职业院校教师素质提高计划"项目"职教师资培养模式实践与创新"(编号:VTNE0089)
主持人:孟庆国
