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基于工作过程的数学教学策略研究被引量：1

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摘要根据高等职业教育数学课程培养目标,在分析高职数学教学现状基础上,阐述基于工作过程的情境化教学策略、"问题解决"教学策略、信息化教学策略、分层教学策略,对高职数学教学具有很好的理论指导作用。

作者耿青松

机构地区武汉城市职业学院

出处《新课程研究（中旬）》 2014年第6期49-50,共2页 New Curriculum Research

基金湖北省教育科学"十二五"规划课题"基于工作过程的数学课程改革研究"(编号:2012B256)的研究成果

关键词工作过程高职数学教学策略

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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新课程研究（中旬）

2014年第6期

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