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教学交往研究的教学论意义
被引量：
17
Pedagogic Significance of Research on Teaching Interaction
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摘要
由于教学活动是一种自觉促进学生社会化的重要途径 ,师生关系是在共同的教学认识活动中确立的 ,因此 ,将教学交往作为教学论研究的出发点 ,可以避免既往教学论研究中“教论”与“学论”的误区 ,真正揭示出教学活动生动的、丰富的、全面的性质 。
作者
郭华
机构地区
南京师范大学教科院
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2001年第2期22-24,共3页
Education Science
关键词
教学交往
教学论
教学认识活动
师生关系
学生社会化
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
G456 [文化科学—教育技术学]
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