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关于初中生英语学习归因心理特点的研究被引量：8

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摘要目的：研究初中学生英语学习的归因心理特点，为提高学生的英语学习质量服务。方法：采取自编问卷研究方法。结论：①学生特别看重努力的价值；②不同社区、不同性别、不同年级的学生存在归因差异；③教师应对学生进行归因指导。

作者闫江涛乔华林

机构地区河南省平顶山师范专科学校

出处《教育探索》北大核心 2001年第7期52-54,共3页 Education Exploration

关键词初中生归因分析心理特点调查研究研究方法英语教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学] G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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教育探索

2001年第7期

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