期刊导航
期刊开放获取
唐山市科学技术情报研究..
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
个人知识的教育意蕴及现实生成
被引量:
2
Educational Implication of Personal Knowledge and Its Reality Generation
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
从学生生命成长的角度来看,个人知识对学生认识世界、社会生活和个人成长有重要意义,能够增强学生的识知能力,支撑学生信念,彰显学生个体存在。可以通过丰富学生的经验和体验、营造宽松的课堂氛围、构建民主的师生关系和培养学生反思能力、唤醒学生主体意识,来丰富、分享和建构学生的个人知识,从而让学生在自己感兴趣领域向着专家水平发展。
作者
秦苗立
杨宝忠
机构地区
天津师范大学初等教育学院
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第36期1-3,共3页
Teaching and Administration
关键词
知识
个人知识
教育意蕴
生成
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
19
参考文献
2
共引文献
277
同被引文献
16
引证文献
2
二级引证文献
6
参考文献
2
1
潘洪建.
论课程实施中个人知识的生成[J]
.课程.教材.教法,2010,30(7):9-13.
被引量:8
2
石中英.
波兰尼的知识理论及其教育意义[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2001,20(2):36-45.
被引量:271
二级参考文献
19
1
白智敏.
我爱我家[J]
.人民教育,2004(13):64-67.
被引量:1
2
周志平.
个人知识的生成与教育[J]
.教育理论与实践,2004,24(11):1-4.
被引量:27
3
匡辉.
内隐知识的编码[J]
.自然辩证法研究,2005,21(1):21-23.
被引量:11
4
李才俊.
略论新课程下课堂教学中的知识管理策略[J]
.教育探索,2006(5):21-23.
被引量:8
5
Michael Polanyi. Study of Man [M]. Chicago: The University of Chicago Press, 1958: 12.
6
Michael Polanyi. Personal Knowledge [M].Routledge, London, 1958: 70.
7
EllenWeber 国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评.有效的学生评价[M].北京:中国轻工业出版社,2003.1..
8
波兰尼.个人知识[M].贵阳:贵州人民出版社,2000..
9
维娜·艾莉.知识的进化[M].珠海:珠海出版社,1998.303-305.
10
M.Polanyi.Personal Knowledge:Toward a Post-critical Philosophy[]..1958
共引文献
277
1
赵志群.
职业教育学业评价方法刍议[J]
.中国职业技术教育,2021(10):27-34.
被引量:23
2
喻平.
学科核心素养导向的教学理论嬗变[J]
.教育发展研究,2020(15):78-85.
被引量:23
3
朱迎玲,刘彦柱.
创新创业教育视角下的高等教育内涵式质量提升策略研究[J]
.科教导刊,2019,0(34):1-2.
被引量:1
4
韩惊鸣.
论缄默知识理论下的语文学习[J]
.山西青年管理干部学院学报,2006,19(2):83-85.
被引量:1
5
孙华.
新闻案例教学中缄默知识的显性化[J]
.国际新闻界,2009,31(1):63-66.
被引量:6
6
关晶.
职业教育在后现代主义中的立据、挑战与改革趋向[J]
.职业技术教育,2009,30(7):5-9.
被引量:8
7
梁莉.
解析教师实践性知识:涵义、特征及其建构[J]
.文教资料,2007(32):69-71.
被引量:4
8
高宝龙,张强胜.
浅析排球运动教学中的隐性知识[J]
.体育世界,2011(8):103-103.
9
苏启敏.
教育学研究的常识信念与知识增长[J]
.课程教学研究,2012(5):5-8.
10
梁松林.
论中学英语教师实践性知识的生成、创新及共享——基于知识创生理论的视角[J]
.教育学术月刊,2013(9):80-85.
被引量:1
同被引文献
16
1
林崇德,申继亮,辛涛.
教师素质的构成及其培养途径[J]
.中国教育学刊,1996(6):16-22.
被引量:577
2
钟启泉.
为了“实践性知识”的创造——日本梶田正已教授访谈[J]
.全球教育展望,2005,34(9):3-4.
被引量:17
3
万明钢,王舟.
族群认同、族群认同的发展及测定与研究方法[J]
.世界民族,2007(3):1-9.
被引量:52
4
秦文,王永红.
波兰尼的个人知识理论与教育思想探析[J]
.清华大学教育研究,2010,31(4):40-44.
被引量:17
5
王琳媛,楚江亭.
教师专业知识建构:基于文本诠释学的分析[J]
.教育理论与实践,2019,39(1):36-39.
被引量:3
6
田鹏颖,陈凡.
社会技术:改造社会的实践性知识体系[J]
.科学技术与辩证法,2002,19(4):31-34.
被引量:20
7
尹宝才,王文通,王立春.
深度学习研究综述[J]
.北京工业大学学报,2015,41(1):48-59.
被引量:386
8
王光明,佘文娟,王兆云.
高中生数学元认知水平调查问卷的设计与编制[J]
.心理与行为研究,2016,14(2):152-161.
被引量:13
9
郭健.
任务型教学法对中职生英语惰性知识的转化作用分析[J]
.当代职业教育,2016(5):86-89.
被引量:2
10
王子莹,徐李洁.
程式化语言观念在外语学习中的利弊分析[J]
.当代教育理论与实践,2016,8(10):149-151.
被引量:1
引证文献
2
1
付振桐.
学生惰性知识的主要来源与激活途径[J]
.教育理论与实践,2022,42(17):52-55.
被引量:6
2
周鹏生.
实践性知识在铸牢中华民族共同体意识教育中的作用探析[J]
.淮南师范学院学报,2024,26(6):118-122.
二级引证文献
6
1
李亚琼,徐文彬,陈蒨,倪筱妤,颜宇.
情境视角下高考数学试题分析及教学启示——以2023年高考数学全国卷为例[J]
.数学教育学报,2023,32(6):31-37.
被引量:7
2
周越.
信息加工视角下素养的概念和结构[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2022,35(6):108-115.
3
孙铭珠,贾晨昱,尹志华.
体育与健康核心素养背景下的大概念要义阐释、提取路径与内容框架[J]
.首都体育学院学报,2023,35(1):21-31.
被引量:35
4
毕辰,吴畏.
2022年台湾地区生物学高考试题分析[J]
.生物学教学,2023,48(4):67-70.
5
夏玉梅,黄贤明.
指向真实性学习的初中数学单元教学研究——以苏科版“走进图形世界”为例[J]
.中学教研(数学版),2023(12):8-12.
被引量:1
6
吴久宏,陶年娇.
提高生物学复习效益的“五化”策略[J]
.中学生物教学,2024(4):65-69.
1
付文静.
小学数学课堂中生成性资源的应对策略[J]
.中小学数学(小学版),2018,0(7):27-29.
被引量:2
2
吴延溢,王健.
技术时代人的主体性迷失与出路——评京特·安德斯技术批判理论[J]
.郑州轻工业学院学报(社会科学版),2017,18(6):30-37.
被引量:2
3
陆旻岚.
浅谈培养小学英语学习中的学生信念[J]
.校园英语,2018,0(23):138-139.
4
暴新杰.
现代信息技术促进英语课堂教学的改革和创新探析[J]
.丝路视野,2018,0(32):77-77.
5
大嘴.
防溺知识知多少[J]
.创新作文(小学3-4年级),2018,0(8):48-48.
6
李同强.
与慢性病患者沟通有窍门[J]
.医师在线,2018,8(32):48-48.
7
马国荣.
教师应如何满足学生的需求[J]
.考试周刊,2018,0(97):10-10.
8
王艳霞.
从《乐记》心物关系看审美关系的内在性[J]
.陕西社会科学论丛,2012,3(2):129-130.
9
文志琴.
浅谈幼儿园集体备课活动的发展价值[J]
.动漫界(幼教365),2019,0(8):94-96.
10
张睿.
有机:让数运算教学丰润起来——《三位数乘一位数笔算》的实践与思考[J]
.新课程(小学),2018,0(11):142-143.
教学与管理
2018年 第36期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部