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综合实践活动:涵义、价值及其误区 被引量：125

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摘要 本文从课程编制原理的角度探讨了“综合实践活动”作为一种课程编制(生成 )模式的涵义与价值 ;从课程实施的角度阐明“综合实践活动”的独特价值是智慧统整与知识统整 ;论述了“综合实践活动”
作者 钟启泉
机构地区 华东师范大学
出处 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第6期42-48,共7页 Educational Research
关键词 课程 综合实践活动 编制模式 强势特征 误区
分类号 G632 [文化科学—教育学]
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参考文献11

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共引文献52

同被引文献618

引证文献125

二级引证文献679

教育研究
2002年 第6期

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