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网络教学评价的思想基础及评价方式
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摘要
本文试图在科学世界观和方法论的基础上,对某些极端化的、直接或间接影响网络教学的思潮进行剖析;并从哲学的高度分析网络及网络教学的本质,进而提出应从人与工具的关系上把握网络教学实质,建立网络教学评价的思想基础。据此提出评价网络教学应注意的几个问题。讨论了几种开展网络教学评价的方式和途径。
作者
李康
机构地区
广州大学教育信息技术系
出处
《电大教学》
2002年第3期9-12,共4页
关键词
网络教学评价
评价方式
教育观
哲学观
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G434 [文化科学—教育技术学]
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