摘要
目的探讨基于问题的支架式教学在骨科带教护理本科生中的应用效果.方法：以到骨科实习的共计60名护理本科生为研究对象,随机分为对照组和实验组,每组各30名,以“股骨颈骨折的术后护理”为例,对照组采用传统的讲授教学法,实验组采用对采用基于问题的支架式教学模式,比较两种教学模式对护理本科生自主学习能力、对小组协作学习所做出的贡献以及理论考试成绩等方面进行评价.结果：实验组本科生的自主学习能力、对小组协作学习所作出的贡献、以及理论考试成绩明显高于对照组.结论：应用基于问题的支架式教学模式更能提高护理本科生的调动学生自主学习的积极性, 有利于教学质量的提高,可以作为临床实习的一种带教方法.
出处
《河南中医》
2014年第B11期543-543,共1页
Henan Traditional Chinese Medicine
基金
2013中华医学会医学教育分会课题（项目编号：JX015704）
